Хүүхдийн Номын Ордон

Сургуулийн сурагчид яагаад ном унших дургүй байдаг вэ?

Хэвлэх PDF


untitled8

     Арав хорин жилийн өмнөхтэй харьцуулахад хүүхдүүд ном бага уншдаг болжээ. “Та нар яагаад ном унших дургүй байдаг вэ?” гэсэн асуултыг хүүхдүүдэд тавьжээ. 

 Хүүхдүүдийн хариултаас үзэхэд юун түрүүн хүүхдүүд ном уншихаас илүү интернетээр аялахыг илүүд үзэх болсон байна. Эцэг эх, эмээ өвөө нь ч хүүхдүүдийг тэр болгон ном уншуулах гэж шахахаа больсон гэнэ. Ном уншихаа больсонд телевизийн олон суваг ч бас нөлөө үзүүлж байгааг хүүхдүүд хэлсэн байна. Хичээлийн даалгавар дэндүү их байдаг учраас ном унших зав олддоггүй гэж олон хүүхэд хариулсан байна. Багш нар сурагчдыг ном уншиж байгаа эсэхэд огт анхаарахаа больсон бас нэг шалтгаан гэжээ. Дунд сургуулийн уран зохиолын хичээл нь сурагчдын хамгийн дургүй хичээлийн нэг болж, үймүүлж, шуугих, хууч хөөрөх цаг болжээ. Нөгөө талаас уран зохиолын хичээл дээр үзэж байгаа зохиолууд нь хүүхдийн нас, сэтгэхүйн онцлогт тэр болгон тохирохгүй байгаагаас хүүхдүүдийн сонирхлыгтатаж чадахгүй байна гэж дүгнэхэд хүргэж байна. 

Дэлгэрэнгүй...

Хүүхдийн ой тогтоолтыг хөгжүүлэх нь

Хэвлэх PDF

                                                                      untitl11ed9

Эцэг, эх бүхэн хүүхдээ ухаантай боловсрол мэдлэгтэй хүн болгохыг зорьдог. Бүгд л  хүүхдээ сургуульд онц сурах ёстой гэж үздэг. Гэвч хүүхэд бүр ой тогтоолт, анхаарал төвлөрөлт зэрэг нь өөр өөр байдаг. Тиймээс хүүхдийг багаас нь ой тогтоолтыг нь хөгжүүлэх дасгал хийлгэж байх хэрэгтэй.
 

Хүүхдийн ой тогтоолтыг төрсөн цагаас нь эхлэн хөгжүүлэх хэрэгтэй 

Хүүхдийн ой тогтоолт дэндүү энгийн гэж үзэж болохгүй. Түүний тархинд маш нарийн сэтгэх ажиллагаа явагдаж байдаг. Мэдээж хөхүүл хүүхдийн ба цэцэрлэгийн ахлах насны хүүхдийн тархи огт өөр зохион байгуулалттай, иймээс хүүхдийнхээ ой ухааныг хөгжүүлэхийн тулд нас бүрийн онцлогийг тооцох хэрэгтэй.


Төрснөөс хоёр нас хүртэл
Хүүхдээ зургаан сар хүрснээс хойш өглөө бүр түүнтэй нэгэн хэвийн маягаар мэндэлж байгаарай. Сэтгэл зүйчдийн бодлоор энэ насанд хүүхэд “богино ой тогтоолттой” байдаг гэнэ. Иймээс хүүхэд өдрөөс өдөрт байнга давтагддаг юмыг амархан тогтоодог. Та ийм байдлаар хүүхдийнхээ ой тогтоолыг хөгжүүлж хөгжлийн зохих түвшинд байлгаж чадна.

Нэг настай хүүхэд тоглоомоор дамжуулж ахуйн эд зүйлсийг таниулах хэрэгтэй. Жишээлбэл хүүхэлдэй эсвэл бамбаруушийг нь усанд оруулж тоглуулах. Хүүхэд тэр бүхнийг сайн тогтоож авна гэдэгт та бүү эргэлзээрэй. Дараа нь хүүхдээ дуурай гээрэй. Ийм байдлаар таны хүүхэд амьдралын мэдлэгт суралцана. Хоёр наснаас эхлээд хүүхдэд үлгэр, ном уншиж өг, дахин дахин бараг цээжилтэл нь уншиж

өгөөрэй. Дараа нь сонссон бүхнээ дэс дараалан ярихыг хүс, та мөн өөрийн амьдралын туршлагаас ярьж өгч болно.


Хоёроос дөрвөн нас
Хүүхдээ хоёр нас хүрснээ дараа түүний мэддэг, танил юмс дээр нь үндэслэн шинэ юм заахад тэр илүү сайн тогтооно. Гурван настай хүүхэд чиглүүлсэн асуулт тавихад юмаа эргэж сайн санадаг. Ийм учраас ой тогтоолыг сайн хөгжүүлэхийн тулд тодорхой асуулт тавь. Жишээлбэл цэцэрлэгт явсан эхний өдөр нь”Чи цэцэрлэгт хэний хажууд сууж хоол идсэн. Чи хоолны дараа юу хийсэн” гэх зэргээр.Маш жижиг сажиг зүйлсийг асууж лавла. Та хүүхдэд хичнээн тодорхой асуулт тавина, хүүхэд тухайн өдөр болсон явдлаа маш сайн санана. Түүнээс гадна сэтгэл судлаачид эдгээр дасгалын дараа хүүхэд өнгөрсөн үйл явдал ба түүнтэй холбоотой мэдээллийг сайн тогтоодог гэж үздэг. Юм тогтоож сурахын тулд хоол хийж байхдаа хүүхдээ галын өрөөндөө суулгаад алхам алхмаар юу хийж байгаагаа тайлбарлаж ярьж өг. Төмсөө угааж арилгаж хэрчиж дараа нь шардаг гэх мэт. Хүүхэд таны үйлдэл бүхнийг дэс дараалан тогтоож, оройн хоол хийхэд юу хэрэгтэйг мэдэж авна.

Цэцэрлэгийн насны хүүхэд урьдчилан ярьж өгсний дараа болсон үйл явдлыг илүү тогтоодог. Жишээлбэл: циркэд очихын өмнө тэнд юу үзэх харах тухай дэлгэрэнгүй яривал тэр дараа нь бүхнийг тодорхой санана. Аялал зугаалгаар явахын өмнө үүргэвч, унтлагын уут зэргээр тоглуул, ямар зохион байгуулалттай, яаж хэрэглэдэг тухай ярьж өг. Аяллаас ирсэний дараа эдгээр эд зүйлсийн тусламжтайгаар тэр болсон үйл явдлуудыг эргэн сайн санаж, мартахгүйгээр тогтоож авна.

Дэлгэрэнгүй...

Хүүхэдтэйгээ том хүн шиг ярьж байгаарай!

Хэвлэх PDF

         Хүүхдийг  жаахан гэж өхөөрдөн ярих нь буруу гэж мэргэжилтнүүд үздэг байна. Тэдний  зөвлөснөөр бяцхан хүүхэдтэйгээ энгийн том хүнтэй ярьж байгаа мэт ярих хэрэгтэй аж. Ингэхдээ хүүхдийнхээ хэлж буй зүйлийг анхаарах нь чухал.Хүүхэд аль болох бүтэн өгүүлбэр хэлж заншвал илүү хурдан хэлд ордог байна. Мөн хүүхэд ярьж сурахад хөгжим сайнаар нөлөөлдөг гэдгийг онцолжээ. Хурдан хөгжмийн аяс үгийг хурдан цээжлүүлж, харин уянгын дуунд үгээ удаан хэлж байгаарай. Хүүхэд хэсэг хугацааны дараа мартдаг хэдий ч дахин хөгжмөө сонсохдоо санадаг гэнэ. Түүнчлэн хүүхдэд зурагтай ном үзүүлж “Энэ юу вэ?” мэт энгийн асуулт асуух нь мөн тустай.

untitled6

Мэргэжилтнүүдийн тодорхойлсноор хүүхэд нэг наснаасаа эхлэн орчин тойрноо таньж мэдэрдэг аж. Тиймээс энэ үед нь үе тэнгийнхэнтэй нь хамт цагийг өнгөрүүлэхэд анхаарах нь зүйтэй. Харин 1,5 наснаас нь өнгийн будаг, цаас өгч зуруулж байх хэрэгтэй. Хүүхэд хоёр ойтойгоосоо харсан үзсэн зүйлээ дууриаж эхэлдэг байна.

Сонирхуулахад хүүхэд 11 сартайгаасаа энгийн үг хэлэхийг оролддог ч энэ үед үгийг ямар учраас хэлж буйгаа мэддэггүй гэнэ. 12-18 сартайдаа л өөрийн хүсч байгаа зүйлээ үгээр илэрхийлдэг. Энэ үед тэдний үгийн санд 3-50 үг байдаг бөгөөд 18-24 сартайд нь 50-70 болдог ажээ.

 

Гүн ухааны аялал

Хэвлэх PDF

Үйл ажиллагаа: Ричард Давид Прехтийн “Би хэн бэ? Тийм гэвэл хэдэн би вэ?” номын тухай Др. С.Молор-Эрдэнэтэй хийх уулзалт. Герман, монгол хоёр хэл дээрх уншлага.

 Ричард Давид Прехт “Би хэн бэ? Тийм гэвэл хэдэн би вэ?” номоороо амьдралд тулгардаг томоохон асуултуудад хариулсан юм. Эл номыг монгол хэлээр авч унших боломжтой болжээ.

Би хэн бэ? Үнэн гэж юу вэ? Би яагаад сайн байх ёстой гэж? Бурхан байдаг уу? Хайр гэж юу вэ? Аз жаргалд суралцаж болох уу? Хэрэв та эдгээр асуултыг сонирхож, философийн ертөнцөөр гайхамшигт аялал хийхийг хүсч байвал тус номын орчуулагчтай хийх нээлттэй уулзалтанд хүрэлцэн ирэхийг урьж байна. 

Хэзээ: 2014 оны 5 сарын 9нд 18.30 цагт

Хаана: Германы Мэдээллийн Номын Санд

Та Германы мэдээллийн номын сангаас энэ номыг герман болон монгол хэлээр авч унших боломжтой.

Номын сан дахь зугаатай үдэш

Хэвлэх PDF

 2014.04.18-нд Хүүхдийн Номын Ордны Герман уншлагын танхимаас герман хэлний сургалттай 38-р сургуулийн 5-р ангийн 19 сурагчид, тэдний эцэг эхчүүдэд “Номын сан дахь миний анхны өдөр” соёл танин мэдэхүйн ажлыг Гёте-Институтийн Монгол дахь төлөөлөгчийн газартай хамтран зохион байгууллаа. Тус үйл ажиллагаа оройн 19 цагаас эхэлж Герман уншлагын танхимын ажилтнууд ХНО-ны болон герман танхимын талаар товч танилцууллаа. Гёте-Институтийн Монгол дахь төлөөлөгчийн газрын захирал ноён Сэбастиан Войч хүүхдүүдэд сонирхолтой сэдвээр хөгжимт уншлага хийлээ. Уншлагын сэдэвт өгүүлж буй цэлцэгнүүрийг (Pudding) хүүхэд бүрт өгсөн нь сэдвийг бататгах зорилготой гэнэтийн бэлэг байв. Английн алдарт хөгжимчин Дэймон хүрэлцэн ирж, амьд хөгжим тоглож үзүүлсэн нь хүүхдүүдэд тохиож буй азтай үйл явдал байлаа. Хөгжимт уншлагын дараа ХНО-ны хэлтсийн эрхлэгч Г.Дарьсүрэн “Хүүхдийг номтой нөхөрлүүлэхийн ач тус, ном унших эрүүл ахуй” сэдвээр “Их мэдэх” танхимд эцэг эхчүүдэд нь лекц, Герман уншлагын танхимын ажилтнууд хүүхэд бүрт хялбар унших сэдвийг тараан өгч ганцаарчилсан уншлага зохион байгууллаа. Оройн хөнгөн зуушны дараа хүүхэд бүр өөрийн уншсан сэдвээ бусдадаа ярьж өгөв. Хүүхдүүд богино хэмжээний хүүхдийн кино үзэж, номын санд найз нөхдийн хамт хоносондоо сэтгэл хангалуун байлаа. Бас анх удаа номын санд өглөөний цайгаа уусан нь сонирхолтой байгаагаа бидэнд илэрхийлсэн юм. Хүүхдүүд цаг зав гарган номын сантай тухтай танилцаж, нэгэн үдшийг ийнхүү зугаатай өнгөрүүллээ.

Allein lesen Unterhaltung ber das Buch
IMG 0885 Musikant
Sebastian beim Schlaffen
fr Daria